Tasnádi Tükör

Lapunk havonta jelenik meg.
Kérjük, írja meg véleményét a lapunkban olvasottakról.
E–mail címünk: tasnaditukor@yahoo.com

Románián kívül élő olvasóink családi jellegű hirdetéseit — elhalálozás, megemlékezés, köszöntő, stb. — díjmentesen közöljük, amennyiben a név és lakcím feltüntetésével eljuttatják azokat e–mail címünkre.

Ugyanakkor szíves figyelmébe ajánljuk a Tasnád Közösségfejlesztéséért Civil Egyesületet, amelynek egyik programjaként felvállalja a Tasnádi Teleház működtetését.

A kitűzött céljaink eléréséhez és a tevékenységeink megvalósításához Ön is hozzájárulhat, amennyiben bármilyen kis összeget átutal az egyesületünk számlájára, amely a következő: "Asociatia Civilă pentru Dezvoltare Comunitară Tăsnad - Banca Comercială Română, Filiala Tăsnad, cont: 2511.1-1037.1/ROL".

Ha kíváncsi a Tasnád Közösségfejlesztéséért Civil Egyesületre és tevékenységeire, látogassa meg honlapunkat: www.tasnad.ro!

Köszönjük.

Lapunk megjelenését az Illyés Közalapítvány és a Communitas Alapítvány támogatja.

Azt hiszem, indokolatlan az 1848-as forradalom és szabadságharc történelmi eseményeit felvázolni, egyrészt azért, mert sokan tudjuk, ismerjük, másrészt mert megtették, és megteszik ezt nálam sokkal szakavatottabb emberek. Mindazonáltal saját gondolataimat kívánom ez ünnep alkalmából papírra vetni.

Minden esztendőben őszinte tisztelettel gondolok azokra, akik, mindent feláldozva, próbáltak tenni valamit a jobbért, a változásért. Az 1956-os forradalom vezetőinek a cselekedeteinek felidézésekor sincs ez másként.

Kétféle módon közelítem meg március 15. ünnepének problematikáját: magánemberként és tanárként.

Magánemberként szinte szégyenérzet lesz rajtam úrrá, ha arra gondolok, hogy a mai kor embere, magamat is beleértve – gyávaságból, közömbösségből, tudja Isten mi okból – másoktól várja a "forradalmi változásokat." Szeretjük és várjuk az újat, a másat, de csak elenyészően kevesen vannak azok, akik igazán tudnak és akarnak is tenni valamit érte. Ebben bizonyosan benne van a kudarctól való félelem is, illetve annak a tudata, hogy az esetleges kudarcot nehezen tudjuk feldolgozni. Erre gondolva még inkább megnő bennem a tisztelet azok iránt, akik, életük árán is akár, megpróbálták a szinte lehetetlent 1848-ban. Pedig a Márciusi Ifjak kezdeményezéseinek, harcainak kimenetelében mindenképpen benne volt az, hogy a forradalmat leverik, a 12 pont és a Nemzeti dal nyomtatását betiltják, mert a cenzúra nem adja meg rá az engedélyt. Az 1848-as forradalom frontemberei nem adták fel az utolsó pillanatig sem. A ma embere talán könnyebben feladja, hamarabb betörik. De nyilván mindenkinek szabad akarata, hogy eldöntse, a forradalmasítás melyik módozatát választja. A fő az, hogy tegyen valamit.

Tanárként hogyan lehet követendő példaként bemutatni a mai nemzedékeknek a valamikori forradalmárok hozzáállását? Nem túl gazdag tapasztalataimra alapozva azt mondanám, hogy manapság nem tartozik az igazán divatos "életformák" közé a forradalmár hozzáállás. Kissé talán fanatikusnak tűnik, mai szóhasználattal élve.

Véleményem szerint az a fontos, hogy a mai – és mindenkori fiatalok – kialakítsanak maguknak egy értelmes eszme- és értékrendszert, amiért kitartással tudnak harcolni, még akkor is, ha nem gondolnak minden esetben a fizikai harcra. És akkor "születnek nagy dolgok".

Próbálja meg mindenki megkeresni magának a legmegfelelőbb helyet a "forradalmasítási folyamatban", legyen az frontharcos vagy "vízhordó legény". Úgy gondolom, bármilyen oldalról megközelítve, az a fontos, hogy a változásban részt vegyünk, akarjuk egyéni és közösségi függetlenségünket, hiszen őseink is ezt akarták. Nem lehet az 1848-as forradalom eszméit és eszmei örökségét az időszerű helyzetekkel nem összehasonlítani. Mégis úgy vélem, a párhuzamokat mindenkinek saját értékrendszere szerint kell felállítania.

Mit kíván a magyar nemzet.
Legyen béke, szabadság és egyetértés
. Kívánjuk a sajtó szabadságát, censura eltörlését.
. Felelős minisztériumot Buda-Pesten.
. Évenkénti országgyűlést Pesten.
. Törvény előtti egyenlőséget polgári és vallási tekintetben.
. Nemzeti őrsereg.
. Közös teherviselés, képviselet egyenlőség alapján.
. Urbéri viszonyok megszüntetése.
. Esküdtszék.
. Nemzeti bank.
. A katonaság esküdjék meg az alkotmányra, magyar katonáinkat ne vigyék külfödre, a külföldieket vigyék el tőlünk.
. A politikai statusfogjok szabadon bocsájtassanak.
. Unio, vagy is Erdélynek Magyarországgal való egyetértése.
EGYENLŐSÉG, SZABADSÁG, TESTVÉRISÉG!

-Tasnád, Margitta, Szilágysomlyó és Béltek polgármesteri hivatalai egy közös, a termálvíz hasznosítását célzó fejlesztési tervet dolgoznak ki. A fejlesztési terv értéke megközelíti az 5 millió eurót, és kivitelezését egy Phare program biztosítaná.

-Tasnád város vízhálózatának fejlesztése a címe egy most elkészített tanulmánynak. Eszerint a régi elavult vízszivattyúkat új, korszerűekre cserélnék, és ezentúl 24 órás vízellátást biztosítanának az egész városban. Az összeg, mely ezt fedezné, közel 2 milliárd lej. Tervek szerint a megvalósítást 2 éves lebontásban végezné el a Tanács.

-Tavasz kezdetén a Helyi Tanács elsődeleges feladata az elromlott utak megjavítása lesz. A munká-latokat március második felében kezdik meg.

-Folytatódik egy új, korszerű öltöző és illemhely építése az üdülőövezetben. A munkálatok május 15-re készülnek el. Ezzel egyidőben lebontják a régi öltözőt.

Esketés: febr. 8: Balogh Arnold József (ref.) és Juhász Melinda Mária (róm. kat)

Keresztelés: Nagy Márk Gerhárdt (febr. 9.), szülők: Nagy Szabolcs és Keresztes Mónika, Rogoz Stefánia (febr. 16.), szülők: Rogoz Cristian, és Bíró Beáta

Temetés: Bihari Miklós, 64 éves (febr. 8.), Páczkán Zsuzsánna, 96 éves (febr. 9.), Pákai Kálmán, 48 éves (febr. 14.), Marina Ilona, 76 éves (febr. 17.)

-A tiszteletes úr tájékoztatása szerint a református templomban hagyományosan megrendezett ökume-nikus imahétre idén március 17-23 között kerül sor. Igét hírdetnek: március 17-én, hétfőn Selymes József róm. kat. esperes és Pék Sándor róm. kat. káplán; 18-án, kedden Pãrãu Valer görög kat. esperes, 19-én, szerdán Nagy Róbert ref. lelkész Tasnádszántóról, 20-án, csütörtökön Crainic M. Vasile ortodox esperes. Pénteken szünnap lesz. Szombaton, 22-én igét hírdet Papp Zsolt ref. lelkész Tasnádszarvadról.

A. Építkezések esetén a díjak meghatározásánál figyelembe veszik az építkezés vagy a belső szerelések értékét, a terület nagyságát vagy a kivitelezési szolgáltatásokat.

1.Városrendészeti igazolvány kiállításának díja, a szükséges terület függvényében:

1.2. Falvakon: a városi díj 50 %-a. 2.Geotechnikai tanulmányokhoz, topográfiai (helyrajzi) felmérésekhez, bányászati kitermelésekhez szükséges engedélyek kiállítására kiszabott díj: 48.000 lej.

3. Építkezési engedély kibocsátása közterületen található bódék, kabinok, kiállítási terek számára, illetve hirdetőtáblák, cégtáblák létesítése: 48.000 lej.

4. Víz, csatorna, gáz, elektromos- és hőenergia, telefon-hálózatokhoz történő csatlakozási engedélyek kiállításának díja: 73.000 lej.

5. A város- és területrendezési szakbizottság véleményezésének a polgármester vagy a megyei tanács szakcsoportjai általi kiadatásának díja: 364.000 lej.

B. Egyéb engedélyek, igazolványok kibocsátása, illetve ezek éves vagy negyedéves láttamoztatása:

2.Egészségügyi és működési engedélyek kibocsátásának díja: 120.000 lej.

3.Forgalmazási engedély kibocsátásának díja: 100.000 lej, illetve ennek negyedéves láttamoztatása: 50.000 lej.

Plakátok, hirdetőtáblák, vagy egyéb népszerűsítési eszközök használata (feliratok, cégek, termékek, szolgáltatások, tárgyak kiállítása): 120.000 lej/év/m2. A díj előzetesen fizetendő ki, arányosan a hónapok számával.

A tevékenység végzésének helyszínén felszerelt cégtáblák díja: 150.000 lej/év /m2.

Közterületek ideiglenes elfoglalása:

1. Könyvek, újságok, folyóiratok folytonos előállítása: 3.000 lej/m2/nap

2. Különböző termékek bódékban történő árusítása (kivételt képez a virág): 9.000 lej/m2/nap

4.Más (művelődési, sport, népi szokások, szakkör) tevékenységek: 3.000 lej/m2/na

6.Fagyasztógépek, fagyasztóládák, adagológépek, hűtőszekrények felállítása: 5.000 lej/m2/nap

8.Közterület elfoglalása különböző áruk, anyagok raktározása céljából: 5.000 lej/m2/nap

9.Közterület elfoglalása különböző termékek gyártása céljából: 5.000 lej/m2/nap

10.Virágárusítás, illetve különböző alkalmak (márciuska-, gesztenye-árusítás):

11. Közterületek elfoglalása, másképp, mint az 1-11-es pontokban leírtak esetén: 1.000 lej/m2/nap

1475 körül Tasnádról az erdélyi püspök 164 frt (s nem 54.frt 3 dénár) adót fizetett.¹ 1543-ban (Thasnad-on) 56 kapu után rótták meg adóval az erdélyi püspök jobbágyait. Fölmentvék az adózás alól 6 bíró, 12 szabados, 80 szegény és 14 puszta telek.²

1549-ben (Tasnad-on) 70 kapu után a kincstárnok jobbágyait adóztatták meg, a kiken kívül följegyeztek még 103 szegényt, 11 servitort, 50 új és 18 papi házat. 1554-ben ugyancsak 70 kapuszámnyi adót fizettek az erdélyi püspök jobbágyai, a kiken kívül volt még a helységben 4 bíró, 50 szegény, 9 servitor, 25 új és 46 puszta ház.³ 1566-ban 29 1/2 kapu után rótták meg adóval a Balassa Menyhért jobbágyait, a kiken kívül találtak itt még 62 zsellért, 83 szegényt, 15 új és 7 leégett házat. Kifosztottak és elpusztítottak a törökök (orbati desolatique p. turcas) 13-at.⁴ 1567-ben 55 kapu után adót a császár jobbágyai fizettek.⁵ 1570-ben a középszolnoki Tasnad városban (opp.) található jobbágyokat egyelőre nem adóztatták meg; a pótlás végett a dicatort megkeresték.⁶ Később (Thasnad-on) 55 kapuszámnyi adót fizettek a császár jobbágyai.⁷. 1604-ben (Tasnad-on) 16 rótt ház után 32 forintnyi adót vetettek ki. (Nincs megmondva, kié e jószág? Vagy talán a Szécsenyié?)⁸.

Visszatérve a tizenötödik század második felére;Tasnádra vitt leveleket Fehérvárról 1497-ben urának a püspök szolgája, kit Szopron a vajda elfogott.⁹ 1498-ban pedig Tasnádról útazott az erdélyi püspök tisztje, Nagy Miklós ura parancsára, de Csengernél elfogatta Drágfi Bertalan vajda és fogságba vitette.¹⁰

1499-ben vizsgálatot tartottak Kőrösi Zsigmond (vagy Unga Tamás?) javára Geréb László erdélyi püspök tasnádi tiszttartója és jobbágyai ellen, a kik a középszolnoki Körös birtokról elvitték a jobbágyok ruháit.¹¹

1507 okt. 23-dikán özv. Kőnigsperger Mihályné Anna a tasnádmegyei (így!) Thasnad városbeli (opp.) két szőlejét fiának, Jeremiásnak vallja.¹²

1564 jan. 29-dikén Tasnád birtokába beiktatja Báthori Istvánt a váradhegyfoki, Szent Istvánról nevezett káptalan János Zsigmond parancsára. ¹³

Szilvás birtok határából tizenhat szántóföldet Tasnád városhoz (oppidum) csatolt Berekszói Hagymási Kristóf, a miért 1576-ben tiltakozik ellene Szántói Becski György.¹⁴

1584-ben tasnádi nemesek: Csomor Pál, Erkedi Márton, Juhos Imre és Valkai Albert jelen voltak, midőn Csűri Istvánt és Gencsi Lajost szakácsii jószágukba akarták beiktatni.¹⁵

1586-ban Tasnádon a Vetésiek szőlőt bírtak, mint azt Vetési Péternek ez évi szept. 13-dikán kelt végrendelete bizonyítja, melyben tasnádi szőlejét Vetési Mártonra hagyja.¹⁶ Vetési László 1610 november 10-dikén Vetési Istvánra hagyta itteni, a Kandián levő szőlejét.¹⁷

1608-ban a tasnádi részbirtokról Tatai gondnoki vallomást tett Macskási Mihály, Petőfalvi Pető István és Tatai Imre javára.¹⁸

Egyre gyakrabban hallunk az embereknél jelentkező különböző férgek – paraziták okozta megbetegedésekről. Ezek közé sorolható a trichina (ejtsd: trikina) fertőzés, melynek okozója a Trichinella spiralis nevű orsó alakú 1,4 - 4 mm hosszú féreg.

Ez az élősködő több állat testében is jelen van, mint például: házi sertés, macska, kutya, ló, patkány, egér, vaddisznó, róka, farkas, medve stb. Őket köztes gazdáknak hívjuk, mert hordozói és terjesztői e fertőzésnek. Esetükben általában még könnyen észrevehető betegséget sem okoznak.

Az igazi veszélyt a trichinella sp. az emberre jelenti. Fertőzött sertés vagy vaddisznó húsát fogyasztva igen nagy az esélye annak, hogy a betegség különböző súlyossággal jelentkezzen, akár halált is okozva. Az idejében fel nem ismert, vagy későn kezelésre kerülő esetekben egész életre kiható betegség áldozatai lehetünk.

A szervezetünkbe étkezéssel bekerülő, akár csak néhány parazitát tartalmazó hús is elegendő ahhoz, hogy a bajt kiváltsa.

A féreg a vékonybélben 4-6 hétig él, miközben ezrével ontja magából a lárvákat, amiknek nagy része a keringési rendszer útján a szervezet egészébe eljut. Kedvelt megtelepedési helyük az izmok (azaz a hús), és főleg azok az izmok, amelyek aktívabban működnek, ahol aztán hosszú évekig betokozódva megmaradnak.

A betegség súlyosságát sok tényező befolyásolhatja: az egyéni ellenállóképesség, a paraziták száma, a kezelés koraisága és hatékonysága stb. Ezek függvényében az első tünetek 4 nap, de akár, közel 2 hónap után szoktak megjelenni. Kezdetben a beteg hasfájásról, hányingerről és hányásról, hasmenésről, hidegrázásról és fejfájásról panaszkodik, láza 40-41 fokos és izzad éjszaka.

Előbb a szemhéja, arca, majd végtagjai is megdagadnak (ödéma), testén kiütések lehetnek. Később, amikor a lárvák már az izmokba jutottak, megkezdődnek az izomfájdalmak, fáradékonyság lép fel, légzési és nyelési zavarok adódnak. Ezek a tünetek adnak okot arra, hogy a reumás panaszokkal összetévesszük a lényegében teljesen más természetű kórt. Gyakran fordulnak elő esetek, amikor a fent említett tüneteknek csak egy része van jelen, de akadnak egészen szokatlan komplikációk is. A diagnózist különböző módszerekkel állapíthatják meg, a kezelés pedig hosszadalmas, néha eredménytelen.

Ezért ha a trichináról beszélünk, tudnunk kell, hogy legfontosabb dolog a megelőzés. Mindenekelőtt tartsuk tisztán háziállatainkat, ne hagyjuk kutyáinkat kóborolni.

Mivel köztudott, hogy a betegség terjesztésében fő szerepe a patkányoknak van, elsősorban ezeket kell minden lehető eszközzel irtani. A patkány és egér könnyűszerrel hozzáfér az állatok táplálékához, bemegy az ólakba, ahol a disznó gyakran meg is eszi őket, miáltal biztosított a parazita biológiai fennmaradása. Bejutva az emésztőrendszerbe, majd onnan a sertés húsába, már készen is áll számunkra a fertőzés lehetősége.

Ennek elkerülése végett szükséges lenne minden levágott sertésből húspróbát venni ellenőrzés céljából. Mikroszkópos vizsgálattal fel lehet fedezni a parazita jelenlétét. Ilyenkor a húst égetés útján meg kell semmisíteni. Az állatorvosi szervek a lakosság rendelkezésére állnak. Ahhoz, hogy munkájuk biztonságosan eredményes lehessen, fontos olyan húspróbát vinni, ami erre a célra megfelel, és amit egyébként az egészségügyi törvény is előír.

Aki már látott levágott állatot, az tudja, hogy a mellkast (a tüdőket és a szívet) a hasüregtől (a máj, gyomor, belek) egy kiterjedt izmos — inas képződmény, a rekeszizom választja el. Ennek közepén hatol át a nyelőcső is, aminek gyomor felőli részét a rekeszizom két lapos és hosszabb izmos (húsos) része veszi körül, kb. tenyérnyi szélességben. Ezek az izmok felül a gerincoszlophoz, alul pedig a mellcsontra tapadnak. Innen kell leválasztani, és a hozzájuk tartozó inas résszel együtt ellenőrzésre adni.

A test más részeiből származó húsdarabokban jóval kevesebb eséllyel fedezhető fel a parazita. Szükség esetén megfelel egy darabka nyelv, bordaközti izom, nyakaskaraj vagy hosszúpecsenye, esetleg rágóizom is. Zsíros részekben a paraziták nem találhatók meg.

Vidékünkön már a XVI. század második felében termesztettek dohányt. Ma rendkívül elterjedt a dohány (nicotiana sabacum) termesztése. Nevét Jean Nicot (1530-1600) francia diplomatáról kapta, aki a dohányzás terjesztője volt.

A dohányzás a tiltások ellenére nagyon gyorsan terjedt. Káros hatásai csak egy bizonyos idő után jelentkeznek, és a nikotinhoz való hozzászokás akadályozza a leszokást. Idült nikotinmérgezés alakulhat ki, mely álmatlansággal, étvágytalansággal, szédüléssel párosul. Idült hörghurut és keringési zavarok is felléphetnek. A dohányzás különösen veszélyes terhes nők esetén.

A dohányzás ártalmai a nikotin mérgező hatásán túl a dohányfüstben levő kb. százféle kémiai anyag és égéstermék, valamint a dohányzással együttjáró mechanikus és hőhatások következtében alakulnak ki. Tehát a dohányfüst káros azokra is, akik a dohányos környezetében tartózkodnak, és a füstöt beszívják. Ez történhet munkahelyen, családban (gyerekek, házastárs). A dohányzás agressziót jelent a nem dohányzókkal szemben. 2003 februárjától hazánkban is törvény tiltja nyilvános helyen a dohányzást azért, hogy védje a nem dohányzóknak a tiszta, füstmentes levegőhöz való jogát. Külön, dohányzásra kijelölt helyen károsíthatják egészségüket a maguk felelősségére a "vállalkozók".

A törvény szerint 5 millió lej büntetést is kaphatnak a törvényszegők. Legnagyobb büntetésük azonban az a betegség, amely sajnos előbb vagy utóbb kialakul a dohányzók és közvetlen családtagjaik körében.

Minden nem dohányzónak jogában áll füstmentes helyen dolgoznia, tiszta légterű szórakozóhelyen tartózkodnia, és ennek érdekében szólnia, így védve egészségét.

Az ön gyereke képes elfoglalni magát? Szokott untkozni? Néhányan azt mondják: eltölti az idejét; festeget, megfigyeli a növényeket és állatokat, meséskönyvet nézeget, madáretetőt készít. Az ilyen gyerekek, akik hasznosan fel tudják használni szabadidejüket, egyre ritkábbak.

Sokkal gyakrabban halljuk azt, hogy "anya, úgy unatkozom". Miért? Talán nincs elegendő játékuk? Vagy nekünk, szülőknek kevesebb az időnk gyermekünkkel foglalkozni?

Az unalom valóban a gyermeki mindennapok része, és fontos szerepet tölt be, hiszen a gyerekeknek szükségük van töprengésre, álmodozásra és lazításra. Csak így tudják azt a rengeteg ingert és hatást feldolgozni, amelyek nap mint nap érik őket. A helyzet akkor válik kritikussá, ha a gyerek hosszabb időn át állandóan unalomról panaszkodik. Ez általában riasztó jel.

A gyerekek nem úgy születnek, hogy el tudják foglalni magukat. Ezt tanulni kell, ehhez pedig szülőkre van szükség. Nem az a feladatunk, hogy állandó játék és elfoglaltsági programot biztosítsunk, éppen ellenkezőleg. A szülőknek inkább ötletekkel és motivációval kell szolgálniuk. De ne tévesszük össze az ingereket a halmozódó játékszerekkel, a számítógéppel, a televízióval, a különböző körökkel, ahová a gyermek délutánonként eljárhat. Ezek is kisebb-nagyobb mértékben hozzájárulnak gyermekünk képességeinek fejlődéséhez, de nem fejlesztik a kreativitását, képzeletét és beleérző képességét.

Ha gyermekünk unatkozik, ne ültessük televízió vagy számítógép elé, csakhogy békén hagyjon bennünket. Ellenkezőleg: hagyjuk abba a dolgunkat, hiszen az úgyis megvár, és üljünk le egy negyedórára mi is játszani. Legyünk kreatív partnerei csemeténknek, adjunk ötleteket, mivel kösse le magát. Például olvassunk el egy mesét, majd javasoljuk azt, hogy építőkockából készítse el az óriás kastélyát saját elképzelése szerint. Vagy a nagyobb gyermek rajzolja le a háromfejű sárkányt, készítse el Hamupipőke ruháját színespapírból. Mindez részünkről tizenöt percnyi időt igényel, ami alatt mégis jónéhány problémát oldottunk meg: a gyerek hálás és boldog, hiszen időt szakítottunk rá; fontosnak érzi magát; büszke, mert a játékban "legyőzheti" szüleit, és miután néhány ötletet adtunk, már saját maga is boldogul szabadidejével, tehát az unalom megszűnik.

Tudom, kevés szülő veszi mindehhez a fáradságot, legtöbbjük a munkára, a fáradságra hivatkozik, s otthon nyugalmat keres a gyerekzsivaj helyett. Aki azonban gyereket vállal, nem vonhatja ki magát a nevelése alól, nem hagyhatja őt magára a problémákkal, hiszen kire számítson a gyermek, ha nem a saját szüleire?

A mai gyermekek legnagyobb része nem tudja magát kifejezni, nem tud társalkodni, új kapcsolatokat létesíteni; szegényes és hiányos a szókincse, fejletlen a fantáziája, alkotóereje és kezdeményezőkészségének szintje alacsony.Miért? Talán, mert órákig bambul a televízió és a számítógép előtt? Talán, mert elfásul, látván a mi érdektelenségünket? Talán, mert nincs ki elmagyarázza, hogy mi a jó és mi a rossz a világban?

Ha azt akarjuk, hogy a világ előbbre haladjon; hogy a gyűlölet, az irigység helyett a szeretet és megértés lakozzon az emberek szívében, hogy a jó győzedelmeskedjen a rossz felett; fektessünk különös hangsúlyt gyermekeink nevelésére. Hiszen ők a jövő nemzedéke, de tőlünk függ, milyenekké válnak. Mutassunk példát gyermekeinknek erkölcsi-etikai téren, neveljünk belőlük jobb felnőtteket, mint amilyenek mi vagyunk és valaha voltunk.

Ha a gyerekek kritizálva élnek,
Megtanulnak megbélyegezettnek lenni.
Ha a gyerekek ellenségeskedésben élnek,
Megtanulnak veszekedni.
Ha a gyerekek kicsúfolva élnek,
Megtanulnak szégyenlősnek lenni.
Ha a gyerekek megszégyenítve élnek,
Megtanulják bűnösnek érezni magukat.
Ha a gyerekek toleráns légkörben élnek,
Megtanulnak türelmesnek lenni.
Ha a gyerekek bátorítva élnek,
Megtanulnak bízni.
Ha a gyerekek dicsérve élnek,
Megtanulják megbecsülve érezni magukat.
Ha a gyerekek méltányosságban élnek,
Megtanulják az igazságosságot.
Ha a gyerekek biztonságban érzik magukat,
Megtanulnak hittel élni.
Ha a gyerekek megerősítve élnek,
Megtanulják magukat szeretni.
Ha a gyerekek elfogadva és barátságban élnek,
Megtanulják megtalálni a szeretetet a világban

Hét szentség: élővizek hétszeres forrása! Krisztus tettei ezek, amelyekkel minden egyes embert megragad, és magához vonz, hogy nyomában járjunk a szeretet ösvényein Isten felé, embertársaink felé. Ha valaki gyakran járul ugyan a szentségekhez, de nem szereti embertársait szóval és tettel, szívből és igazán, nem igyekszik Krisztus nyomában járni, annak léte hazugság és képmutatás. Megmondta már Szent János: "Ha valaki azt állítja: ’Szeretem az Istent’, de testvérét gyűlöli, hazudik. Mert aki nem szereti testvérét, akit lát, nem szeretheti az Istent sem, akit nem lát." (I. levele 4, 20) hogyan is szerethetné, ha nem fontos neki az ember, aki pedig olyan fontos Istennek! A szentségek kegyelem forrásai, de egyben küldetést is szabnak ránk, mert minden kegyelem küldetéssel jár. A szentségekből táplálkozó élet – oszthatatlan egységben – élet az Istennel, élet az emberekkel.

Élet az Istennel: vagyis imádság. Jézus sokat imádkozott. Ő tanított meg arra, hogy az imában ne körmönfont szép szavakat sorakoztassunk, hanem úgy szóljunk az Istenhez, mint gyermek édesanyjához. ("Miatyánk", Mt 6,9 – 13.)

A keresztény élet egyben élet az emberekkel, az emberekért. Nem magunkért, hanem másokért. Amit csak magunkért tettünk, azt hát magunkért tettük, és ezzel vége. De amit másokért tettünk, azt Krisztusért tettük, és így az örök élet magját hintettük el. Mert "a szeretet és alkotása örökké megmarad" – mondja a második vatikáni zsinat egyik híres határozata. Ez a mi reményünk.

"Krisztus nevében kérlek, engesztelődjetek ki Istennel! Ő a bűn hordozó-jává tette érettünk azt, aki bűnt nem ismert, hogy általa Isten igaz voltának részesei legyünk!" – olvassuk Szent Pál apostolnak a korinthusiakhoz írt második levelében. (2. Kor 5, 20-21.) Ebben a néhány szóban Szent Pál remek egyszerűséggel foglalja össze nemcsak a nagyböjt lényegét, de a keresztény élet valódi tartalmát is.

A nagyböjti időszaknak kettős jelentése van. Az Őskeresztény Egyházban ekkor készültek föl a katekume-nek (hitjelöltek) a keresztség szentségének fölvételére, hiszen nagyszombat este a feltámadási szertartás keretén belül szolgáltatta ki az Egyház a keresztséget. Alkalmas, hogy mi, akik már részesültünk benne, újra emlékez-zünk rá, és egyre fokozottabban éljük át valóságát. Erre hangol a nagyböjt. Emellett a nagyböjt a töredelem és bűnbánat ideje is, 40 napig tart. A Szentírásban többször szerepel a 40-es szám, mint az elvonások, a nagy felkészülések, az Istentől kapott megbízatások ideje. A választott nép 40 évig vándorolt a pusztában, Mózes 40 napot tartózkodott a Sinai hegyen, és kapta meg a Tízparancsolatot, Illés 40 napig vándorolt a Hóreb hegyéig, Jónás 40 napi böjtöt hirdetett Ninive lakóinak, és Maga az Üdvözítő is 40 napig böjtölt a pusztában.

Hamvazószerda a nagyböjt kezdete. A keresztségben Isten gyermekei lettünk, és ehhez állandóan vissza kell térnünk, a bűnbánat általi megtérésben. A hamvazkodás hagyománya vissza-nyúlik az őskeresztény korba: a nyilvános bűnösöknek szóló rítus volt. Amint Isten Ádámot és Évát kiűzte a paradicsomból, úgy nekik is nagycsütörtökig a templomon kívül kellett tartózkodniuk, vezeklőruhát öltöttek, és hamut szórtak a fejükre. A X. századtól már az egész közösség hamvazkodott, a XII. századtól pedig kialakult az a gyakorlat, hogy az előző év virágvasárnapján használt barkaágakat égették el, és ezt a hamut használták e célra. A nagyböjtre a bűnbánat mellett, mint azt a neve is mutatja, a böjtölés, az önmegtagadás is jellemző. Az őskeresztények hagyománya körülbelül ezer éven át élt. Ők böjtöléskor naponta csak egyszer, este étkeztek, természetesen a hústilalom és szesztilalom keretein belül. Sokat lehetne az igazi böjtről beszélni, de korunk egyháza is lényeges jellemzőjét hangsúlyozza – az önként vállalt többletet, a hamvazkodásban pedig az elfelejtett bűnösség és a gyűlölt és agyonhallgatott halál témája kerül napvilágra.

Nagyböjtünknek egy különösen fontos jellemzője a sorsközösség vállalás Krisztussal, valamint az Ő engesztelése. Nagyon jelentős ennek megélése, a keresztre feszített Üdvözítővel együtt szenvedni, és őt engesztelni, a saját és a világ bűneiért. A nagyböjtnek Krisztus tanácsolta három gyakorlata mindannyiunknak kapaszkodót jelent ezen az úton. Az első az imádság, "folyton imádkozzatok, és bele ne fáradjatok" – mondja Jézus. Szent Ágoston szerint az ima a lélek lélegzetvétele, de még a nemhivő gondolkodók is nagyon fontosnak tartják az elcsendesedést. Ha nincs csend, hallgat az Isten, lelkiismeretünk. De fontos tudni helyesen imádkozni is. Ne legyen az önsajnálat a sérelmek miatt, sem önámítás a jó tulajdonságaink állandó magunk előtt kürtölésével, nem is kétségbeesések révülete a bűneink miatt, hanem egyszerű párbeszéd Istennel. E szent idő másik eszköze a böjt, az önmegtagadás. Az ember test és lélek egysége. Bármelyik kap túlzott hangsúlyt, az a másik rovására megy. Életünk a test és lélek egyensúlya kell hogy legyen, a böjt pedig ennek a titka, hiszen a test imádságát jelenti. Keresztény böjtünk erő, igazi győzelem, önmagunk legyőzése, napjaink fogyasztói szemléletével való szembeszállás. A böjt a test és lélek megfegyelmezése, igazi szabadság. A böjtöt fontos helyesen értelmezni. Lényege nem a "hústilalom", hanem az ajándék adás Istennek. Persze az ajándéknak tetszenie kell, nemcsak Istennek, de nekünk magunknak is. Valami olyanról kell lemondanunk, ami kedves nekünk, de Istentől távol tart.

Jézus a két eszköz mellett beszél egy harmadikról, ami korunkban szintén elég idegenül hangzik – az ala-mizsnáról. "Szegények mindig lesznek veletek, de én nem leszek mindig veletek." Ha kedves nekem Krisztus, akkor őt leginkább a nélkülözőkben tudom szeretni – "amit egynek a legkisebbek közül tettetek, nekem tettétek". Természetesen az igazi alamizsnálkodás nem önmagát keresi, nem érdemeket kovácsol, vagy elismerést, sőt még csak viszontszeretetre sem számít. "Ne tudja a jobb kezed, hogy mit tesz a bal" – az alamizsna is istenszeretet, ahogy Teréz anya mondaná: "valami nagyon szépet tenni Istenért."

Nagyböjt kezdetén időszerű üzenettel fordult a Szentatya is a keresztény világhoz. Február 23-án Rómában a Szent Péter téren hatalmas tömeggel imádkozta az "Úrangyalát", majd arra hívta meg őket, hogy hamvazószerdán szigorú böjttel és mély imádsággal forduljanak Istenhez, kérve tőle a világbékét.

Március 1-én, szombaton délután öt órai kezdettel egy farsangi időszakot lezáró, rendkívüli előadásnak lehettünk tanúi. Megtekinthettük a hetek óta lázasan készülődő diákok és felkészítő tanáraik munkájának gyümölcsét. Céljuk az volt elsősorban, hogy önfeledt perceket szereznek a közönségnek, másodsorban, hogy megmutassák kicsiny városunkban mennyi tehetséges diák él. Az előadás résztvevői az V-VIII osztályos tanulók voltak, illetve a liceum jónéhány diáklánya. Felkészítő tanáraik közül megemlítjük Varga Éva, Kató Éva, Bendel Mária, Schmidt Mária, Lőrincz Gabriella, András Györgyi, Tóga Judit és Jáger Enikő tanárnőket. Áldozatos munkájukért külön köszönet jár, hiszen szabadidejük jórészét színdarabok, táncok, népdalok betanítására fordították. Köszönetet mondunk Varga András tanárúrnak, Tóga Istvánnak és minden háttérben maradt személynek, aki valamilyen formában hozzájárult az előadás sikeréhez.

Az előadás színvonalát növelte az a tény, hogy megtisztelte jelenlétével Kónya László főtanfelügyelő helyettes, illetve Thoroczkay Sándor történelemtanár (akinek előadásait korábban meghallgathattuk az RMDSZ székházában).

Az előadás idejére a moziterem zsúfolásig megtelt (talán nem is voltak még ennyien hasonló előadáson), minden jegy elkelt. A teremben uralkodó zaj elcsendesült, amikor megjelent a színpadon a műsorvezető "hölgy", Maday Anikó, VIII. D osztályos diáklány. Szavaiból kiderült, hogy az előadás két terjedelmes részből áll. Majd felgördült a függöny, és elkezdődött a bemutató. A bevezető néptánc után a farsanghoz leginkább kötődő jelmezverseny következett. Megcsodálhattunk itt ikreket, bohócokat, maffiózót, részegest, kedvesebbnél kedvesebb, ötletes jelmezeket, amelyeket viselőjük vidám, tréfás versikék kíséretében mutatott be. Míg a zsűri összesítette a pontszámokat, break-táncot adtak elő a hatodikos és nyolcadikos fiúk, vérpezsdítő zene ritmusára, a fiatalabb közönség legnagyobb örömére.

A hangulat egyre fokozódott, amikor a hetedikes, majd a tizedikes diáklányok csillantották meg tánctudásukat, napjainkban divatos diszkózene kíséretében.

Azonban nemcsak a mai kor modern farsangját jelenítették meg tehetséges diákjaink. Megtekinthettünk egy múlt században élt népi farsangi szokást, miszerint a fiatal lányok a fonóban, gyönyörű népdalokat énekelve, várták a falu legényeit, akik jelmezben voltak hivatottak szórakoztatni az összegyűlteket.

Népies jelleget képviselt a roma tánc is, ringó csípőjű lányok előadásában, fergeteges sikert aratva a közönség soraiban. Rövid szünet után az V. osztályosok magyar táncát csodálhattuk meg élő zene kíséretében, amelyet Kató Lajos és id. Kovács Béla szolgáltatott.

Az előadás második részében városunk ifjú büszkeségei, a Teletinik diákszínjátszó csapata lépett színpadra. A közönség izgatottan várta, mi újjal tud előrukkolni ez a kis társaság, hiszen nem először láttuk őket szerepelni. Előadásuk azonban lenyűgözte a közönséget. A két éves csapat egyre színvonalasabb műsorral áll elő, látszik, hogy összeszokott társaság ez, amely céltudatos munka árán halad a siker útján.

Műsorösszeállításuk ez alkalommal a "Torzított világ" címet viselte. Megtekintettük Rómeó és Júlia történetének modern változatát, rímekbe szedve, amely most happy enddel zárult. Tanúi lehettünk a "Leggyengébb láncszem" című vetélkedő három fordulójának, melyet szintén torzítva adtak elő a kicsit "oktondi" játékosok a "Legviccesebb láncszem" logója alatt. Végül a farsangi előadás záróakkordjaként, mintegy hab a tortán, az óvodás jelenet következett, amelyben a csoport minden tagja kicsi "pocókává" változott. E jelenet rendkívüli sikerét annak is köszönhette, hogy a szereplők nem prózai szöveget mondtak, hanem énekeltek, egy összevágott zenei anyag (montázs) kíséretében. A hangulat tetőfokán maga a közönség is együtt énekelt a szereplőkkel.

Összefoglalva az eseményeket, elmondhatjuk a három órás előadásról, hogy férfimunka volt, de megérte. Hiszen mindenki elégedetten távozott, minden korosztály talált kedvére való műsorszámot. Mindenki emlékezni fog egy-egy jelenetre, egy-egy képre, és már siker, mert olyat alkottunk, ami másokban nyomot hagy. Ez az előadás nyomot hagyott.

Körülnéztem. A szülők, rokonok, tanárok és ismerősök szemében egy kis büszkeség és remény csillant meg. Remény, hogy talán ezek a gyerekek, a mi gyerekeink megvalósítják kicsiny és szegényes városunk előrelépését, mely számunkra csak álom marad.

Az Általános Iskola V. osztályos tanulói idén először vettek részt a magyar tagozat immár hagyományossá vált Valentin-napi vetélkedőjén. Hogy milyen élményt nyújtott számukra a rendezvény, arról meséljenek ők maguk:

"Az idén is, immár harmadik éve megrendezték az iskola Valentin-napi vetélkedőjét, melyen nyolc osztály vett részt. Bendel Mária tanárnő volt a rendező. Angol tudásukat és ügyességüket fitogtatták a versenyző gyerekek és persze osztályfőnökeik. Ez igazi csemege volt a diákságnak, ugyanis láthatták "oszijukat" miként rajzol, énekel. A versenyzőknek angolból nyelvtani és más feladatokat kellett megoldaniuk, majd pedig közmondásokat kellett kiegészíteniük, magyarul." (Simon Melinda)

"Minden osztály csapata elő kellett adjon egy műsorszámot pl. táncot, éneket vagy színdarabot." (Portik Zsuzsa)

"Szerintem a műsor nagyon jól sikerült, a feladatok érdekesek voltak. Ez egy kis kikapcsolódást nyújtott a tanároknak és a gyerekeknek is. A csatát a VIII. D nyerte, a második a VII. E, a harmadik az V. D, negyedik pedig az V. E lett." (Schmidt Réka)

"A VIII. D csapata két párra szakadt, akik a Miss és Mr Valentine címért vetélkedtek. A győztes Maday Anikó és Vass Balázs lett." (Simon Melinda)

"A vetélkedő utáni bulin nagyon jó hangulat volt. A tanárok is táncoltak, de legjobban a gyerekek buliztak." (Portik Zsuzsa)

"Amikor megtáncoltatott az angol tanárnő, úgy elszédültem, hogy nem tudtam a lábamra állni. Jó lenne, ha még volna ilyen buli." (Buchmüller Ervin)

"Sok lánnyal táncoltam. Jó volt a zene. Szóval nagyon jól éreztem magam a Valentin-napon. Jövő évben is elmegyek!" (Lőcse Levente)

Az új tavaszi divatban fontos szerepet játszanak a meleg, vöröses és barna árnyalatok, melyek kitűnően illenek a tejeskávé alapszínhez, még szebbé téve azt.

A rozsda- és narancsárnyalatok is különösen divatosak. Egy ilyen színű kabátka kötött garbóval és nadrággal a legkényelmesebb összeállítás.

Javaslatok: tyúklábmintás, térdig érő tweed kabátka, mely tökéletesen illik egy V-nyakú pulóverhez és bőr-nadrághoz.

A kockás minta adja meg igazán egy karcsúsított tweed blézer rusztikus hatását. Tökéletes egy vastag övvel, bőrnadrághoz.

Egyre fontosabbak a kiegészítők! A nagy, élénk színű, rojtos sál puha fonalból készült, jó szolgálatot tesz a még hűvös, szeles napokon, és különösen mutatós.

Arcunk a lelkünk tükre. Arcunkról leolvashatók a szervezetünkben végbemenő élettani folyamatok.

Az arc vízszintes ráncai arról árulkodnak, hogy az illetőnek sok gondja van. A jobb oldali szemöldök közelében található mély ránc ingerlékeny jellemvonásra utal, a bal szemöldök felőli ránc pedig a lép rendellenességeit jelzi. A szem alatti táskák veseprobléma esetén jelennek meg, a kétszeres táska esetén pedig ajánlott kivizsgáltatni vastagbelünket. Az orron és arcon barnás, szabálytalan alakú foltok jelentkeznek, ha a szervezet nem köti meg a vasat (elsősorban terhes nőknél), és ha emésztési zavarok vannak. Egy piros pont az orr hegyén, valamint kékes foltok az alsó ajakon szívproblémákra utalnak. A fültől az arc felé húzódó sárgás folt, valamint vesszőszerű csíkok májproblémákat jeleznek. Májcirózis és sárgaság esetén arcunk földszínű, barnás színt kaphat. A zabola a szájunk szélén vírusos eredetű lehet, de ha nem akar elmúlni, kihasad, akkor vas- vagy folsavhiányra gyanakodhatunk.

Ha tenyerünk hosszabb, mint az ujjaink, azt jelenti, hogy kiegyensúlyozott fizikummal rendelkezünk.. A vastag tenyér egészséget, életkedvet, kiegyensúlyozott jellemet jelez. A széles tenyér hosszú életre, a keskeny tenyér fizikai érzékenységre utal. Ha tenyerünk gyakran nedves, szívünk és veséink túl vannak terhelve, ha viszont túl száraz, ki vagyunk száradva, és szervezetünkben túl sok a só.

Tenyerünk színe normális esetben tiszta, egyenletes. Ha a tenyér pirosas, túlzottan fűszeresen étkezünk, ha tenyerünk vörös, keringési zavaraink vannak. A zöld tenyér daganatos megbetegedésre utal, a sárga pedig a máj rendellenességeit tükrözi.

Tenyerünk közepének színe ha piros, keringési zavaraink, ha sárga, epe- és májproblémáink vannak, ha sötét színű, székrekedésünk van, ha pedig vörös, szaporodási és légzési zavarokkal küszködünk.

Egy egészséges ember tenyere rózsaszínű, és a kiemelkedő részeken enyhén csillog.

Az egészséges ember körmei rózsaszínűek. Ha fehéresek, vérszegények vagyunk, vagy túl sok szénhidrát és vér van a vérben. Ha körmeink lilás vörösek, az fizikai kimerültségről, álmatlanságról, hasmenésről, és lelki problémákról árulkodik. A sötétvörös körmök a lép, máj, vese rendellenességeire és keringési zavarokra utalnak.

A körmök formája alapján: ha körmeink nagyok és erősek, jó egészségben vagyunk. A behasadt körmök a nemiszervek, valamint az idegrendszer rendellenességeire utalnak. A vékony és lágy körmök sovány fizikumot és értelmi hiányosságokat jelentenek. A függőleges csíkok zsírhiányra, valamint máj- és veseproblémákra utalnak. Ha a körömágy közelében található fehér csík nagy, az komoly fizikai és szellemi igénybevételt mutat, ha pedig nagyon kicsi, akkor ennek az ellenkezőjét. A körmön található fehér foltok kálcium és magnézium hiánya esetén jelennek meg.

-Az alma héját ne dobjuk el, hanem szárítsuk meg, és a tél folyamán használjuk a teába. Vitaminokat tartalmaz, melyek az álmatlanságnak hatékony ellenszerei.

-mikor rizset főzünk, ne kavarjuk meg, és akkor nem fog az edény aljához tapadni. Ha egy karika citromot adunk hozzá, a rizs fehér és fényes marad.

-a szalámi és a füstölt kolbász nem fog megpenészedni, ha kívülről megtöröljük sós vízzel.

-a tojás lefagyasztható, ha megtörjük, és 4-5 darabot kis zacskókba csomagolva helyezzük a mélyhűtőbe.

-a tej nem savanyodik meg, és tovább áll, ha a főzőedénybe kis szódabikarbonát teszünk.

-a kiszáradt túró újra lágy lesz, ha két órán keresztül meleg tejben áztatjuk.

-ha a sóban főzött burgonyához főzéskor kiskanálnyi cukrot, vagy 3-4 cikk fokhagymát adunk, sokkal ízletesebb lesz.

-ha a télre kamrába, pincébe eltett burgonya közé néhány almát helyezünk, nem fog kicsírázni. Ugyanazt az eredményt érjük el, ha a krumplit meghintjük egy kis fa elégetéséből származó hamuval.

-a sütőben a krumpli nem hasad szét, ha előzőleg megszurkáljuk egy villával.

Itt-ott még látszanak az eltakarodott tél utolsó nyomai, és az árnyékos helyeken szürkére porosodott, lassan olvadó hófoltok emlékeztetnek a csikorgóan hideg napokra, de az üdén zöldellő hóviráglevelek, a csengő alakú fehér hóvirágok, a magasban csivitelő madarak mind-mind azt jelzik, hogy itt van a tavasz. Évmilliók óta évente ugyanúgy ismétlődik, mégis mindig az újdonság erejével hat, és hangjaival, színeivel, illataival csalogatja az embert ki a szabadba.

Használjuk ki az alkalmat, kövessük nyomon azt a sokmillió éve ugyanaz, de mégis mindig újszerű folyamatot, amely a kikelettől kezdve a négy évszak során végbemegy!

1. A gyors változások talán sohasem olyan kifejezők, mint a tavaszi hónapokban. A duzzadó rügyekből néhány nap alatt kibontakozó levelek és virágok, a folyamatosan érkező vándormadarak, valamint a hóvirág, az ibolya, az aranyeső, nárcisz és megannyi virág mind az emberek csodálatára várnak. Napról napra gazdagabb az apró állatok világa is: lepkék, méhek, bogarak és legyek másznak, repülnek, döngicsélnek az erdőben, a legelőkön, a vizek mentén, a kiskertekben.

Ma már kitűnő, ábrákkal illusztrált határozókönyvek egész sorával járhatjuk a természetet, akár madarakkal, akár kétéltűekkel, rovarokkal, vagy növényekkel kívánunk közelebbi ismeretséget kötni. A gyerekek is töltsenek minél több időt a szabadban, és ami még fontosabb, járjanak nyitott, érdeklődő szemmel a mezei és erdei ösvényeken.

Ha egy, még ismeretlen madárhangot hallunk, keressük meg a hang tulajdonosát, és a könyv szerint határozzuk meg, milyen madár az. Könnyebb dolgunk van a növényekkel, mert azokat sokáig, aprólékosan, közelről figyelhetjük meg. Ha természetjárás közben fényképfelvételeket készítünk, a virágokat, békákat, rovarokat anél-kül "vihetjük haza", hogy a természetvédelmi törvényeket áthágnánk. Minden kirándulás, séta, táborozás ezernyi élményt, ismeretet és tapasztalatot kínál.

Az erdőben, ott, ahol a téli viharok fát döntöttek ki, megfigyelhetjük, miként fakad új élet az elpusztult törzs mellett. A hajtások gyűrűszerűen nőnek a földben maradt rönk körül, és később szorosan egymás mellett álló facsoportot képeznek. A fa ezzel az ivartalan (vegetatív) szaporodással maga újítja fel a tenyészterületét, de egy méterrel sem kerül tovább a rönktől.

Azok a fák viszont, amelyeket a szél poroz be, és amelyeknek a levegőben terjednek a magvai, akár nagy távolságra is "exportálhatják magukat." Már a lombfakadás előtt virágzanak, hogy a szél által szállított virágpor ne ütközzön a lombok képezte akadályba, és így minél távolabb eljuthasson. Figyeljük meg a fehér törzsű nyírfát az erdőben, a parkban vagy a kertben! Ahogy melegszik az idő, hosszú, porzós barkái lombfakadás előtt felpattannak, és a szabaddá váló virágport a szél magával ragadja. A nőivarú termős barka ragadós bibéjére való tapadás után a hím ivarsejt behatol a petesejtbe, és megtermékenyíti azt.

Azoknak a fáknak, amelyeket rovarok poroznak be, nehezebb a helyzetük, mert a virágzás idején esetleges tartós eső és erős szél gátolja a rovarok mozgását, és a beporzás nem teljes értékű.

A márciusi erdőt járva virágokban is gyönyörködhetünk. Az avarban tarka szőnyeget alkot az odvas keltike, míg a nedvesebb részeken tömegesen virít a salátaboglárka sárga virága. A völgyekben araszos szárú tavaszi tőzike fehérlik a barna avarban. A hóvirággal nagyjából egy időben nyíló tavaszi tőzike lepelleveleinek csúcsi részén sárga vagy zöldes folt figyelhető meg. A martilapu sárga virágzatai márciusban jelennek meg. Levelei hasonlítanak a szintén ebben az időben (februártól áprilisig) nyíló közönséges vagy vörös acsalapu és a kisebb termetű fehér acsalapu leveléhez, de jóval kisebbek.

Életbenmaradásához a martilapu szabad talajfelszínt igényel, ezért a zárt növényállományokban nem életképes.

A nap tüze, látod,
a fürge diákot
a hegyre kicsalta: a csúcsra kiállt.
Csengve, nevetve
kibuggyan a kedve
s egy ős evoét a fénybe kiált.

Régi kiszáradt
tó vize árad,
néma kutakban a víz kibuzog.
Zeng a picinyke
szénfejű cinke
víg dithyrambusa: dactilusok.

Selymit a barka
már kitakarta,
sárga virágját bontja a som.
Fut, fut az áram a déli sugárban,
s hökken a hó a hideg havason.

Barna patakja
Napra kacagva
a lomha Marosba csengve siet.
Zeng a csatorna,
zeng a hegy orma,
s zeng – ugye zeng, ugye zeng a szived?

Általános iskolás diákjaink közül a VII. - VIII. osztályos tanulóknak összeállítottunk egy tesztet, mely az iskolával kapcsolatos kérdéseket tartalmazta. A válaszokat olvasva megtudhatjuk, mi az elképzelésük az iskoláról, amelyben tanulnak, mit gondolnak egymásról, vagy hogyan tervezik el jövőjüket. Lássuk tehát a kérdéseket és természetesen a válaszokból készített összefoglalót.

A megkérdezettek közül legtöbben azt szeretik az iskolában, hogy találkozhatnak barátaikkkal, osztálytársaikkal.Vannak, akik a szüneteket szeretik, vagy az érdekes tantárgyakat, torna órát, csajokat, lyukas órákat. De van olyan is, aki azért szeret iskolába járni, mert itt idegesítheti a tanárokat. Egy érdekes válasz: "Semmit, azon kívül semmit, és a semmin kívül semmit."

Sokan nem szeretik a felelést, a jegyeket, a tanulást, a tanárokat, vagy azt, hogy házi feladatot kell írniuk. Egyesek szerint túl sok az óra, korán kell felkelni, és túl nagy a követelmény. De olyan is van, aki semmit nem szeret az iskolában.

A válaszok alapján nagyon hiányzik iskolánkból egy ebédlő, egy tornaterem és a jó felszerelés (tábla, székek, padok). Nagyon sokan szeretnék, ha volna egy iskolarádió.Van, akinek az Internet hiányzik, vagy egy televízió, videó. Szabadidős tevékenységből is kevés van, kevés a szórakozás és a jókedv. Van, aki még több lányt (fiút) szeretne. Ezeknél furcsább válaszokat is kaptunk mint például: úszómedence, korcsolyapálya, hálószoba.

A legkedveltebb tantárgyak: torna, földrajz, rajz. Ezeket követi a történelem és a matematika egyes diákoknál.

A tanulók egy része nem szereti a nyelveket, egy másik csoport pedig a matematikát, fizikát nem kedveli. Annak ellenére, hogy a történelem szerepel a kedvenc tantárgyak között is, itt is megemlítették.

A VII. D. legkedveltebb tanárnői: Tóga Judit és Lőrincz Gabriella. A VII. E. kedvelt tanárai: Tóga Judit, Nógrádi Enikő, Jáger Enikő, Varga Éva, Lőrincz János, Hegedüs Róbert. A VIII. D. és E. osztályok kedvenc tanárai: Tóga Judit, Varga András és Lőrincz János.

A válaszok alapján a legösszetartóbb osztály a VII. E. Őket követi a VIII. D. A VII. D osztály harmada felelte azt, hogy jó viszonyban van osztálytársaival, a többiek számára ez a viszony változó, de olyan is van, aki egyáltalán nem szereti az osztálytársait. A VIII.E osztály elmondása szerint őket az jellemzi, hogy van egy fiú és egy lány csoport, akik egymással nagyon jól megvannak. Minden osztályban mindenkinek megvan a saját barátja, barátnője, akivel jól érzi magát.

Sokan szeretnének fodrászok, szakácsok, focisták lenni.Van, akinek a divattervező pálya tetszik, de van, aki nőgyógyász akar lenni. Olyan is akad, aki egyszerűen csak apa akar lenni, de a legszimpatikusabb válasz: "Tisztességes ember szeretnék lenni"

A VIII.D , VIII. E , VII. E osztályok tanulói tanulnak a legtöbbet, ők elmondásuk szerint 4-5, vagy akár 6 órát is tanulnak otthon naponta. A VII. D diákjai átlagosan 2 órát tanulnak, természetesen vannak itt is olyanok, akik több időt ülnek a könyv mellett. Van, aki csak 10 percet tanul, de olyan is akad, hogy egyáltalán nem tanul semmit otthon.

A legtöbb tanuló csak azokat a házi feladatokat írja le otthon, amelyeket egyedül is meg tud oldani, a többit pedig lemásolja a szünetben. Minden osztályban van szerencsére olyan, aki mindig minden házit megcsinál, így van kiről másolni. De olyan is akad, aki egyáltalán nem foglalkozik a házi feladattal. Egyesek csak a matematikát és fizikát írják le otthon. Diákjaink többsége – saját bevallása szerint — azért nem készíti el otthon a házi feladatát, mert nem tudja.

Szerencsére ebben a korban még nem nagyon hiányoznak az órákról diákjaink, többségük ugyanis azt válaszolta, hogy nem szokott "lógni". Vannak egy néhányan, akik elmennek egyes órákról, de csak azokról, amelyeket nem tartanak fontosaknak.

Nagyon sok diáknak nincs példaképe, mert nem szeretnek másokat "majmolni". Sokan tartják példaképüknek a szüleiket, vagy a testvéreiket. Néhányan ismert színészeket, sportembereket említenek. De olyan válasz is volt, hogy: "Az én példaképem a Whiskys", vagy Bin Laden.

A diákok döntő többsége minden osztálybuliba elmegy, csak akkor nem vesznek részt az ilyen alkalmakon, ha valami megakadályozza őket, hogy elmenjenek.

A válaszok alapján egy buli akkor jó, ha jó a társaság, lehet szórakozni, mindenki táncol mindenkivel. De sajnos sokan csak az ital társáságában tudnak elképzelni egy igazi bulit, szerintük ez elengedhetetlen a szórakozáshoz.Van olyan vélemény is, mely szerint egy jó bulihoz nem szükséges az ital, csak mindenkinek jó kedve kell legyen.

Az osztály létszáma 22, tanítónénink Sipos Zsófia, akinek ezúton is megköszönjük fáradságos munkáját, türelmét és szeretetét.

Most, az utolsó évben Kapossy Anikó helyettesíti, akit szintén nagyon szeretünk, mert ő is kedves tanítónéni. Osztályunk tanulói Ackerman Anita, Balogh Dávid, Csőszi Norbert, Dankó Félix, Demeter Zsuzsanna, Dobrai Gabriella, Fóris Csenge, Györffy Beáta, Jámbor Gabriella, Kerezsi Enikő, Koncz Krisztina, Mile Előd Márton, Nagy Andrea, Nagy Imre, Pop Sarolta, Oláh Bernadette, Ráksi Attila János, Ruff Tamás Róbert, Sipos Róbert, Szabó Szilveszter, Újvári Jusztina és Varga Erika Rozália. Osztályunkba nemrég érkezett Oláh Bernadette Nagybányáról, Újvári Jusztina Újtasnádról, Jámbor Gabriella Tasnádszántóról, akik hamar beilleszkedtek közösségünkbe. A III. osztályban néhányan részt vettünk a matematikai versenyen: Ackerman Anita, Koncz Krisztina, Györffy Beáta, Demeter Zsuzsanna és Mile Előd Márton, akik közül a legjobb eredményt Előd és Krisztina érték el. Az idei matematikaversenyre is több tanuló jelentkezett, sok gyakorlatot és feladatot oldanak meg annak érdekében, hogy osztályunknak dicséretet és elismerést szerezzenek.

Osztályunk tanulóinak nagy része szorgalmas, jól tanul, tevékeny és figyelmes az órákon.

Az előadásokról Ackerman Anita számol be: Az elmúlt négy évben sok előadást tartottunk, amelyek közül a tavalyi Anyáknapi ünnepség a legemlékezetesebb.

Erre az előadásra nagyon sokat készültünk, hogy meglepetést szerezzünk vele az édesanyáknak, nagymamáknak. Az előadást szép versekkel és énekekkel kezdtük. Ezek után néptánc következett tangóharmónika kísérettel. Közben mind énekeltünk is. A következő műsorszám egy kis színdarab volt "Anyáknapi virágok" címmel, melyben egy törpe, egy tündér és egy szép kislány szerepel.

Előadtunk egy "babás táncot", majd pedig egy modern táncot is, ami szüleinknek is nagyon tetszett. Az ünnepség végén átadtuk az ajándékokat és a virágokat az édesanyáknak.

A IV. osztályban, nemrégen farsangi mulatságot rendeztünk. Mindenkinek szép és érdekes jelmeze volt, amelyek elnyerték a zsűri tetszését is. Több első helyezett is volt: a vámpír, a cigánylányok, a bohócok és Piroska, de a második és harmadik helyezettek is dicséretet kaptak. A jelmezverseny után előadtuk a "Szíves táncot", és a "Seprűs táncot", amelyekkel nagy sikert arattunk.

Az iskolai versenyekről Oláh Bernadette így ír: Osztályunk tanulói részt vettek a versenyeken is. A III. osztályban a "Zrínyi Ilona matematikai verseny"-re a tanítónéni készített fel bennünket. Arra törekedtünk, hogy minél több feladatot oldjunk meg helyesen. Ezután a malom- és sakkverseny következett. A jelentkezők sokat gyakoroltak, aminek meg is volt az eredménye, mert jó helyezést értek el, és ezzel elismerést szereztek osztályunknak. Az idei sakkversenyt, mely a két negyedik osztály között zajlott, Ruff Tamás nyerte meg. A futóversenyen is részt vettünk, amelyen kiválasztották a legjobbakat közülünk, és így győzött az osztály. Szerencsére nagyon sok a jó futó közöttünk.

A kirándulásokról Ruff Tamás így mesél: III. osztály végén feledhetetlen élményben volt részünk, amikor Május 1 fürdőre kirándultunk. Kisbusszal utaztunk, és amikor odaértünk, mindenki egyenesen a vízbe szeretett volna menni. Ott aztán elszabadult a móka! Estefelé felállítottuk a sátrakat, másnap pedig a lányok a tanítónénivel bográcsost főztek. Egy másik alkalommal szalonnát sütöttünk. Két nagyon szép napot töltöttünk itt.

Sipos Róbert és Szabó Szilveszter: nagyon sikeres volt a kirándulásunk a Medvabarlangba. Először Nagyváradon meglátogattuk a városi múzeumot, ahol sok régiséget, festményt, fegyvert, szerszámot láttunk. Megcsodáltuk Mátyás király páncélzatát is. Ezután egyórás utazás után megérkeztünk a Medvebarlanghoz, amely egy hegyoldalban található. A barlangban a kinti nagy meleg ellenére nagyon hideg volt. Minden nagyon érdekes a barlangban, de leginkább a beszorult, megjegesedett medve látványa. Hazafelé még meglátogattunk egy üdítőgyártó üzemet is, ahol ajándékot is kaptunk.

Mile Előd: A nagybányai kirándulásra este érkeztünk meg. Az éjszakát egy kolostorban töltöttük. Másnap a városban több múzeumot meglátogattunk, és sok érdekességet láttunk. Utunk során jártunk a Botanikus kertben is, ahol banánfát, pálmafát, kaktuszokat és még sok más növényt tekintettünk meg. Szeretnénk még sok helyre ellátogatni és sok érdekes dolgot látni.

Május folyamán "Tavaszi pillanatok" illetve "Anyák Napja" címmel rajzkiállításra kerül sor. Küldjétek vagy hozzátok be a teleházba rajzaitokat, vízfestmányeiteket. Tüntessétek fel rajtuk neveteket, életkorotokat. A munkákat kis ünnepség keretében díjazzuk. Mindenkit szeretettel várunk!

-Kolozsváron a Református Kollégiumban érettségiztem 1995-ben; 2001-ben végeztem a Babes-Bolyai Tudományegyetem magyar-angol szakán. Egy évet tanítottam Kolozsváron és 2002 óta vagyok a helyi középiskolában.

-Érdekel a diákokkal való kapcsolatteremtésnek ez a formája. Igyekszem elősegíteni a diákoknak az irodalmi művekkel való jó viszonyát, arra szeretném ösztönözni őket, hogy szeressenek olvasni.

-Természetesen anyagilag nem, mivel nem számít "menő" szakmának, de minden tanár megkapja munkája során az elégtételt. Minden esetre, csak akkor éri meg, ha az ember szereti ezt a hivatást.

-Ismertetem a szükséges anyagot, és amennyiben lehetőség van rá, igyekszem önálló munkára ösztönözni a tanulókat.

-Rendelkeznie kell nagyfokú kapcsolatteremtési készséggel, amit kifejleszthet a diákokban is, például a tárgyi tudáson keresztül. Ezen kívül egy tanár legyen toleráns és jókedvű.

-Az ideális diák érdeklődő, nyitott minden új ismeretre, tehát nem zárkózik el semmi elől. Fontos az is, hogy szeressen olvasni.

-Senkire nem áll szándékomban rákényszeríteni, hogy nagy irodalmárrá váljon, csupán azt szeretném, hogy érdeklődjenek a diákok az irodalom iránt, ne idegenkedjenek az olvasástól. Olyan emberekké szeretném őket nevelni, akik mindig szívesen forgatják a könyveket.

-Nem voltam egy kitűnő tanuló, inkább a humán tantárgyak érdekeltek, leginkább a magyar és a román, és nagyon szerettem olvasni. Mivel a kollégiumban nagy volt a fegyelem, magaviseleti problémáim nem voltak. Szerencsésnek éreztem magam, mert egy rendkívüli közösségbe jártam iskolába, és ezt a közösséget szerettem a legjobban. Most örülök mindenféle fejlődésnek és sikernek, amit a diákjaimnál tapasztalok.

-Az volt a legrosszabb, hogy nekünk, a többi tanintézménnyel ellentétben, szombaton is iskolába kellett menni, és ez nagyon fárasztó volt.

-Szeretem a diákjaimat, és jól érzem magam a tanári közösségben is; sok pozitív visszajelzést kapok. Nem bántam meg, hogy ezt az iskolát választottam!

7.00: A szervezet immunitása nagyon erős. Akik ebben az órában vírusos vagy baktériumokkal teli közegben tartózkodnak, nem fognak könnyen megbetegedni.

8.00: A szervezet kipihent, és a máj kiválasztotta a szervezetből az összes méreganyagot. Ebben az órában ne fogyasszunk alkoholt, mert az nagy megerőltetést jelentene a máj számára, mely kimerült az egész éjszakai munkától.

10.00: Teljesítőképességünk folyamatosan nő. Legjobb formánkat hozzuk. Ez a lendület egészen délig tart. Akik ezekben az órákban kávézással vagy dohányzással töltik idejüket, elveszítik a legértékesebb óráikat.

11.00: A szív ritmusosan dolgozik, összhangban a szellemi tevékenységgel. A legnagyobb megerőlte-téseket is könnyedén átvészeljük.

12.00: Ebben az órában egész erőnket túlzottan igénybe vesszük, ezért ekkor ne együnk. Várjunk még egy órát.

13.00: A máj pihen, a vérbe kevés glükóz jut. Napi tevékenységünk első része lejárt, érezzük, hogy fáradtak vagyunk. Kicsit pihennünk kell.

14.00: Az erő görbéje leereszkedik, a reflexek csökkennek. Ez a második legmélyebb pontja a 24 órás ciklusnak.

15.00: Szervezetünk általános helyzete javul. Az étvágyat jelző szerveink a legjobb formában vannak. Ebben az órában ülnek asztalhoz az inyencek.

18.00: Kissé érzékenyek vagyunk a megbetegedésekre. Mozgásigényt érzünk, és szellemi frissességünk nem csökken.

19.00: Vérnyomásunk nő, és szellemi teljesítőképességünk már nem tökéletes. Könnyen idegessé válunk. Allergiás betegek legkellemetlenebb időszaka ez az óra. Sokan fejfájással küzdenek.

20.00: Szervezőképességünk maximális, az emberi reakciók nagyon gyorsak. Ebben az órában az autóvezetők legjobb formájukat hozzák. Ilyenkor legkevesebb a közúti baleset.

21.00: Pszichikai egyensúlyunk visszaállt. Ez az egyetemisták és színészek órája, mert az emlékező-képesség ilyenkor a legjobb.

22.00: A fehér vértestek száma 5-8.000-ről 12.000-re nő köbmilliméterenként. Nő a test hőmérséklete.

24.00: Ha 22.00 órakor lefeküdtünk, minden esélyünk megvan arra, hogy valami szépet álmodjunk Az egész szervezet, és az agy is megszabadul mindentől, ami fölösleges.

A kínai rabszolgatartó társadalom a Sárga folyó és a Kék folyó völgyében a Kr. e. III. évezredben már kialakult, tagolódott, és ennek megfelelően kialakította társadalmi szükségleteit. Akkorára tehető az ősi kínai gyógyászat kialakulása, mely ma is él. Az évezredek során több gyógyszerkönyv napvilágot látott, de a növényi eredetű készítményeken kívül még sok állati és ásványi eredetű drogot is használtak.

Gyakoribb korabeli kínai eredetű gyógynövények: a közönséges csikófark, zsálya, ginseng, ricinus, rebarbara, kámforfa, vagy a közismert fehér eperfa, a mák, fahéj, bors, szegfűszeg stb.

A mák termesztése ősidőkre nyúlik vissza, fogyasztása ópium formájában nagyon elterjedt volt. Komoly társadalmi károkat okozott, megtiltása sodorta az úgynevezett ópiumháborúba Kínát 1856-1866-ban. A nagyon sok fogásból álló kínai konyha ízeit sok fűszer biztosítja, és ezek használata manapság is az ókori hagyományok szerint történik.

A kínai fűszerezés feltételezi emésztőrendszerünk és egész szervezetünk fiziológiájának alapos ismeretét. A fahéj, szegfűszeg, bors, tengeri algák az emésztőnedvek mozgósítását, a jó erőnlétet, kellemes hangulatot, az étkezések kellemessé tételét szolgálják.