A naptári év kezdete kettészeli a tanévet, a jogszabályokban bekövetkezett számos változás viszont az évkezdethez, illetve az új költségvetéshez kötődik. Megkérdeztük, hogyan értékeli az előző év hozadékát Pék László, a szövetség országos elnöke, és milyen feladatokat rónak ezek a változások a pedagógusszövetségre.
A szlovákiai magyar nyelvű oktatás szempontjából a 2004-es év legfontosabb eredménye minden bizonnyal a Selye János Egyetem létrejötte, melynek a szlovákiai magyar értelmiségi réteg és tudományosság megerősödésére és a közoktatásra kifejtett kedvező, motiváló hatása bizonyára hamarosan jelentkezni fog. A pedagógusszövetség azt várja, hogy az egyetem léte az alapképzés mellett hamarosan érzékelteti jótékony hatását a pedagógus-továbbképzés területén is.
A Magyarországról érkezett oktatási-nevelési támogatásnak már érezhettük kedvező hatását az iskolai beíratkozásokra, a gyermekes családok anyagi terheinek enyhítésére, az alap- és középiskoláinkban a tevékenységek sokszínűbbé tételére és bizonyos fejlesztések megvalósítására. Sikerült elérni, hogy a pedagógusigazolvánnyal rendelkező pedagógusok részesülhessenek szakkönyvvásárlási kedvezményben.
Zökkenőmentesen zajlottak az elmúlt évben is a szövetség hagyományos országos rendezvényei. A jubileumi rozsnyói országos pedagógustalálkozó színvonalas programjával jelentős számú érdeklődőnek nyújtott szakmai feltöltődést. Az SZMPSZ által szervezett hazai és a magyarországi nyári egyetemek programjain több mint négyszáz pedagógusnak volt alkalma korszerűsítenie ismereteit és módszereit. A Pázmány Péter Alapítvány támogatásával kiírt pályázat során pedagógusaink helyi, ill. regionális pedagógus-továbbképzési és tehetséggondozó programokat valósítottak meg. A szövetség munkatársai pedagógusainkkal közösen országos és regionális tanulmányi versenyeket, nyári táborokat szerveztek a diákok részére.
Regionális pedagógiai központjaink szakmai napokat, fórumokat szerveztek.
Kulturális és művelődési programoknak adtunk teret Balassi és a Jókai évfordulós
megemlékezései kapcsán. A szakmai rendezvények és az azokat kísérő tanulmányutak
feltöltődést és maradandó élményt nyújtottak pedagógusainknak. Kiválóan működik
az óvodapedagógusok és a történelemtanárok szakmai társulása.
Havi rendszerességgel megjelent a Pedagógusfórum c. lap, hasznos információk
jelennek meg folyamatosan a szövetség honlapján is. Az előző évekkel összevetve,
gyakoribb és sokrétűbb hazai együttműködést alakítottunk ki az SZK OM
nemzetiségi
főosztályával, az állami tanfelügyelettel, a Selye János Egyetemmel, a Katedra
Társasággal, a Fórum Intézettel, a Vass Lajos Kórussal.
Az iskolák informatikai fejlesztésére kedvező hatással voltak az intézményekbe érkezett számítógépek. A magunk részéről egy nemzetközi konferencia és a nyári informatikai továbbképzések megszervezésével igyekeztünk hozzájárulni a magyar iskolák versenyképességének megőrzéséhez. A továbbiakban az Infovek képzésekben és a digitális tananyagfejlesztések során vállalt koordinációval tesszük ugyanezt. A szövetségre háruló feladatok nagy része folyamatos, nem kötődik a naptári év kezdetéhez.
Jelentős többletfeladatokat róttak a fenntartókra és az iskolavezetésekre a törvényi- és finanszírozási változások, valamint a szociális támogatási rendszer kiépülése. Sajnálatos, hogy nem épült ki nagyobb mértékben a községi (regionális) tanügyi hivatalok rendszere. Már tavaly kezdeményeztük a párbeszédet az iskolák és az őket fenntartó önkormányzatok között. Az előző év második felében elnyert EU-s pályázati támogatásból továbbra is igyekszünk segíteni az iskolák irányításához fontos információk megszerzését, szorgalmazzuk a kistérségi együttműködést, a tananyagtartalmak és a módszerek korszerűsítését, a hatékony oktatást.
A 2005-ös évben szeretnénk elérni a szlovákiai magyar iskolák szakmai háttérintézmény-rendszerének a megerősödését. Az oktatási miniszternél kezdeményeztük egy önálló módszertani központ létrehozását, az Állami Pedagógiai Intézetben pedig egy magyar részleg megalakítását. Comenius Pedagógiai Intézetünk további tevékenységét a Selye János Egyetemmel való együttműködés keretében kívánjuk bővíteni, pl. a magyar nyelvű pedagógus- és vezetőképzés terén. Bízunk abban, hogy az iskolák pedagógus-továbbképzésre vonatkozó igényüket és felhasználható keretüket jól előkészített, akkreditált programok során ezen intézményeknél hasznosan fogják tudni érvényesíteni. Az érettségi vizsgák új formájának bevezetése, a tananyagtartalmak korszerűsítése, az újonnan jelentkező nevelési problémák hatékony kezelése sürgető feladatokat ró az iskolák nevelőtestületeire, melyek megoldását segítheti ez a szakmailag jól megalapozott tevékenység.
Iskoláink szövetségünk koordinációjában jelentős hazai, magyarországi és európai uniós diák-, informatikai-, képzési-, forrásbővítési és egyéb programokba kapcsolódhatnak be, melyek segíthetik a színvonalas pedagógiai munkát. A Pedagógusszövetség felkínálja segítségét és együttműködését oktatási- és nevelési intézményeinknek, egyúttal erőt, egészséget, szakmai sikereket kíván az új naptári évben pedagógusainknak.